抓常规 促成长 敢尝试 勇为先

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。伴随着雨过天晴的阳光明媚，语文组秦雪雪和秦惠文两位老师首当其冲，给大家带来了两堂精彩的尝试教学观摩课。

学生们在课堂上十分认真，大家积极发言，各抒己见，同学们都目不转睛，生怕错过了精彩的瞬间。

老师走进学生中去，认真倾听小组的讨论，不时适当点播一下学生。每位同学都积极为自己的小组学习建言献策。军功章有你们每一位同学的功劳。

看我们认真读课文的模样，你是不是也被我们认真学习的样子感动了呢。

一周一次的语文教研活动又将我们小语组欢聚一堂，大家期待每周三的这两节教研，期待每次教研后的收获满满。自从邱校长来到北大公学，他所研究的尝试教学法也在这个教育小城落地生根，我们小学部从这学期开始，在教研宋主任的带领下将尝试教学法开展得如火如荼。

秦雪雪和秦惠文老师先说课，然后参与听课的老师依次发表了观摩课后的心得体会。然后大家共同进入质疑讨论环节。每位老师提出的疑惑都被宋常艳主任巧妙的解答。

最后宋主任根据老师们的发言进行总结：这学期开始，我们开始尝试运用邱校长的尝试教学法进行语文教学，从最初的理论学习到现在的课堂实践，我们践行尝试邱校长研讨出"五步六结构"的课堂教学模式。毋庸置疑，尝试教学法更加注重以人为本，力求学生全面发展。 语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个"用"字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。特别是识字教学是重点的一年级，学生刚则接触小篇幅的文章，对于字词的积累是重点，为了更好的引导学生理解文章中的好词，积累语句，要培养学生的学习习惯。课前要有预习意识，可以用一两个问题贯穿起整篇课文，也可以只是简单识记重点字词，总之，是要有预习环节。

一节好课的基本要求是什么？（1）有意义，扎实，而不是图热闹。（2）有效率，充实，有内容。（3）有生成，丰实。课不完全是预先设计好的而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程，气氛活跃。在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成。（4）常态课，平实课。教师要做到心中只有学生。（5）真实的，有缺憾。

后记：今天的教研，是真正意义上的研讨。比着之前的氛围多了一些激烈的讨论。宋主任教给年轻老师的不只是学会上课，还有要学会听课，听课时重点应该关注的是：（1）课堂的教学目标（学哪些？就是教学内容是什么？学到什么程度？知识点是什么？能力点是什么？情感如何？）。目标在何时采用何种方式呈现，这就是心中要有目标意识。 （2）新课如何导入，导入时引导学生参与哪些活动，导入要自然流畅而不是生搬硬套。

（3）创设怎样的教学情境？采用哪些教学方法和教学手段？

（4）知识的系统化、复习巩固和提高的内容、方法。

（5）课堂教学氛围如何（学生的参与度、教师的关注度）。捧着一份沉甸甸的收获，心情也被感动着。大家的直言不讳，毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教研风气希望一直在宋主任的带领下延续着，激励着这一批年轻教师的成长。