第八届基础教育改革与发展论坛通知重磅！2019高考命题方向，考题动态（考什么新题型？）首次公布！

高考倒计时的钟声早已敲响，为了使大家的备考更具针对性，在此与各位分享高考命题的硬核指标。

加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查；

加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。

加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查和引导，加强社会实践能力的考查，引导教学夯实学生全面成长的基础。

于涵在《新时代的高考定位与内容改革实施路径》（以下简称《改革路径》）中解释，“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答“考什么”的问题；“基础性、综合性、应用性、创新性”是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。

在于涵看来，必备知识、关键能力、学科素养、核心价值“四层”考查内容要有足够的容量，将素质教育发展过程中的不同内涵考虑在内，涵盖素质教育的主要层面。

以关键能力为例，与各学科原有的能力要求相比，关键能力更加契合时代需求，同时强调具备学习能力的重要性。

“社会变化发展，对人才的要求也在不断变化，如阅读能力一直是高考语文的考查重点，信息时代对阅读能力的要求发生变化，因此高考语文的关键能力之——阅读能力也相应要由注重精读转向强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用，由注重文本内容理解接受能力转向侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力。”于涵在文中举例道。另外，如今的关键能力内涵扩大，不仅包括学生已经获得的能力，还应该包括能够在未来获取新知识、新能力的学习能力。

总体来说，高考命题主要围绕两大方向展开。

一是硬指标，即高考命题必须遵循的原则性问题，主要包括新版《课程标准》的命题原则、考纲核心考点、轮考考点、近两年高考命题新趋势、新角度等。

二是软指标，即高考试题中渗透的导向性问题，主要包括国家战略、科技成就、历史进程中的大事件和时代印记、社会民生、中国优秀文化、社会主旋律、核心价值观等。

如果一道试题能够兼具这两项指标，那么它就是一道能预测未来考向的好题！

具体到九大学科，表现如下：

（1）中国流动人口发展、精准扶贫（既是国家战略，也是考纲核心考点）

（2）唤醒和保护传统文化（契合社会主旋律，体现命题新角度）

（3）我们都是追梦人（深刻体现社会主义核心价值观，属于命题新趋势）

（4）流行文化（涉及文化传承，属于考纲核心考点）

（5）中国精神（体现改革创新这一时代精神，是命题新角度）

重点关注：

（1）函数图像的识别问题（一是涉及生活实际，体现应用性；二是试题灵活多变，多在知识交汇处命题）

（2）程序框图（涉及“割圆术”等传统文化，属于高频考点、高考命题新热点）

（3）空间几何的三视图与直观图（涉及生产实际、传统文化，既是高频考点，也是盲点误区）

（4）随机抽样方法的应用（涉及互联网、支付宝等热点话题，属于高考冷点，角度新颖）

（5）线性回归与独立性检验（涉及大众创业、中国诗词大会等社会热点，体现立德树人的指导思想，属于高考新热点，也会涉及开放性问题）

重点关注：

（1）对筷子的介绍（涉及人与社会·历史、社会与文化，是备考薄弱点）

（2）北斗导航系统（涉及人与自然·宇宙探索，是备考薄弱点）

（3）嫦娥四号登月简讯（集中体现了社会主旋律、核心价值观）

（4）邀请外教参加书法讲座（体现对中华优秀传统文化的弘扬，是命题新趋势）

重点关注：

（1）精耕细作小农经济的发展（契合乡村振兴战略，属于考纲核心考点）

（2）规范古代商人的经商行为（渗透核心价值观，属于命题新角度）

（3）传统文化与古代绘画的结合（弘扬传统文化，命题新角度）

（4）晚清时期的社会转型（关注时代印记，考纲核心考点）