邱学华：教育的光明使者 ——记《尝试教学法》的诞生与成就

文/《新产经》姚挚袈

16岁开始教学，教龄近70载。今年85岁的邱学华老先生仍旧身体硬朗，精神矍铄。一生致力和奉献于教育事业的他是《尝试教学法》的创立人、全国著名教育家、江苏省数学中小学荣誉教授、常州大学尝试教育科学研究院院长、华东师大和南京师大等高校的兼职教授，享受国务院政府特殊津贴。他长期从事小学教育相关工作，创立的《尝试教学法》已在全国范围内推广应用，并传播到国外。编著和主编著作300多本，在国内外发表论文700多篇，全国教研基地3000多所。

立根原在破岩中

年少时，邱学华老先生便立志考上最好的大学，成为一名光荣的人民教师，但贫困的家庭条件使他的求学之路在高一时便戛然而止。然而，不幸辍学的邱学华并没有因此自暴自弃，作为家中唯一的男孩子，为了分摊家人的重担，他开始四处求职，从搬砖瓦到修房子，努力寻找所有能赚钱改善生活的办法。但是，善于思考和总结的邱学华并未止步于此，他慢慢意识到这些工作不仅辛苦劳累，而且得到的回报极少，正在这个时候，一个偶然的机会让他成为了一名乡村小学教师。

尽管农村的生活十分艰苦，尽管只能成为一名代课老师，邱学华依然十分珍惜这份工作，他始终秉承着认真踏实的做事态度，在工作之余抢着做烧水、扫地、倒垃圾这些零活，在工作之中一旦遇到不懂的地方就及时向别人请教，很快便将自己的教学水平提升到新的台阶。在这个过程中，邱学华勤劳、肯吃苦的精神也让校长印象深刻、十分赏识，一年后，校长不仅把他留下来还提拔他担任教导主任，而从教导主任再到小学校长，他只用了四年时间就完成了工作上的飞跃。

咬定青山不放松

在农村教学的几年时间对他的影响很大，他关爱学生，并衷心热爱教师这个职业和自己从事的教育事业，凭借满腔热血和稳扎稳打成为了全县最年轻、最上进、最有想法的校长。这几年宝贵的工作经历也让他发现了行业中普遍存在的一个问题，就是老师的教学过程和学生的学习过程都比较疲惫，而且学习的成果也并不理想。这种现象触发了邱学华爱钻研、爱思考的神经，他开始积极走访调研周围的学校，深入老师和学生之中探寻问题的形成原因和解决办法。尽管自身的文化水平不高，也没有受过专业的培训，但他立志在教育教学领域做研究，出成绩。于是，他下定决心通过考试获得进入大学深造的机会，并给自己设定了明确的目标，就是成为小学老师，专注研究小学教学和教学理论。功夫不负有心人，1996年，他成功进入华东师范大学教育系。

求学期间，在实践中积累了丰富教学经验的他带着问题刻苦钻研，希望在大学学习中找到答案。毕业后，他便带着自己的课题进入附小任教，如何更好地解决教得累、学得累和无成果这三大难题呢？他开始和一群志同道合的老师一起探索，在此背景下，《尝试教学法》便逐渐成形并在小范围内赋予实施。邱学华先主张学生们自己学习，不会的互相讨论，最后再由老师进行针对性讲解，解答学生们在自己学习中遇到的难题。这种方法的实践取得了意想不到的效果，小范围的实践成功也奠定了邱学华对《尝试教学法》的信心。

颠覆教学方法

经历多方论证和多次成功试验后，1982年，邱学华将自己的这套理论做出完善和修订以后，发表在《福建教育》杂志上。据了解，邱学华的这套《尝试教学法》在当时过于超前，教育界的杂志社不敢刊发，几经波折才选定了《福建教育》。但出乎意料的是，这篇学术论文一经发表，就引起了全国性的轰动，而邱学华和开创国内全新教学模式方案的《尝试教学法》也在教育界声名鹊起。此后，邱学华一路高歌猛进，在他长达近五十年的教育生涯中，相继出版了《中国小学数学教育走向世界》《分数的初步认识》《小学教师的专业成长》以及《邱学华教育文集》等著作。

事实上，邱学华《尝试教学法》的前瞻性是有目共睹的。上世纪八十年代，国家教育体系仍然较为封闭，教育模式固化，邱学华的教育方法一经推出便引起了全国性轰动，但同时也遭到了不少学术权威的反对。然而，实践结果证明《尝试教学法》非常适合中国的小学教育，能够最大程度地提升学生的学习积极性和老师的教学成效。时至今日，全国已经有三十几个省份的小学教师接受了《尝试教学法》体系的培训，而且在每一次邱学华开班培训之时，都能吸引到海内外许多教师前来参加。

对此，邱学华老先生在接受《新产经》采访时表示，目前国内教育模式还是照搬西方的教育体系，而且是照搬西方公立学校的教学方法，这种教学方法培养出来的都是一些从事体力劳动或者简单脑力劳动的民工。因此，要培养出真正的精英就需要一套具有中国特色的教学体系，能够全面激发中国小学生的自主学习能力，让他们实现自我提升，使这些孩子在小学阶段大脑就得到充分开发，为日后的中学、大学求学铺好道路。

新教育的发起人、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新曾对邱学华给予很高的评价，他表示，“邱学华是教育的光明使者，因为他把先进的教育理论传播到全国各地；又是创造纪录的长者，他讲课到的地方最多、最广，搞实验最长，写的书最多，写的文章也最多”。截至目前，《尝试教学法》已在全国3000多所实验学校落地，助力这些贫困学校的发展，也让那里的孩子受益良多。

在采访即将结束时，《新产经》问及邱老接下来是否会选择休息来颐养天年。“不会的，我还有很多事情没有做。接下来的规划是要跟上现在的形势，让《尝试教学法》达到更高的高度，让中国的教学走向世界，让更多国外的孩子来中国读书。”他坚定地说道。