对尝试教育思想下课堂教学的评说

对尝试教育思想下课堂教学的评说

邱学华

全国第21届尝试教育学术年会的教育科研评选活动已基本结束。由于疫情原因，打破了教学正常秩序，教育科研也受到了影响。

可是山东省冠县教研室和四川省宣宾市翠屏区教培中心仍积极组织教师参加，有组织地报送大量教育科研成果。另外许多实验学校在当前的困难条件下，仍坚持教育科研，选送了大量的教育科研成果。实在来之不易，精神可嘉。其中突出的有黑龙江省鸡西市园丁小学、江苏省苏州工业园区跨塘实验小学、浙江省宁波市高新区外国语学校等。

我全程参与了评选活动，现着重就课堂教学(包括录像课、微课、网课、课件等)作简要的评说，以供大家参考。

1、重视基本功训练

按照六段式的课堂结构，很多学校上课一开始，就安排基本功训练。特别是鸡西市园丁小学，已把一课开始进行基本功训练作为教学常规，语文课是一分钟演讲，数学是口算训练。数学课大都用口算卡片，学生口答。其实一人口答效率低，可改为全班笔答，把答案写上练习本上。每堂课教师都要准备口算卡片，花费时间。为了解决这个困难，我们编写出版了《小学数学基本功天天练》，每学期一本，共有100多片，每片有30道题，每天练一片。

语文课除了“一分钟演讲”，还可采用多种形式，如默写字比赛、成语接龙、古诗词朗诵等。

2、重视“当堂检测”

“当堂检测”是六段式结构的重要一环。山东冠县各校、苏州跨塘实验小学、鸡西市园丁小学等都重视“当堂检测”。但有的学校安排时间不够，一般要求10分钟左右，这样才能保证检测的内容覆盖全课要求，检测结束后还要做到四个当室:“当堂完成、当堂校对、当堂订正、当堂解决”力争做到当堂清，人人清”，这是减负提质的重要措施，这方面宁波市高新区外国语学校做得较好。

3、突出“尝试问题”

采用尝试教学法必定要有尝试题，否则学生尝试什么?许多学校提出尝试题不是很清晰，很突出。山东冠县的一些实验学校做得较好。

    4、恰当处理“教学目标”

有些学校把教学目标，打在电子黑报上，要求学生齐读，化的时间较长。教师的“教学目标”同学生的“学习目标”是不同的，不能把教师备课时写的教学目标照搬成学生的“学习目标”，要求学生齐读。学生的“学习目标”应该简明扼要，用学生的语言表述本课的学习要求。也不要每堂课都要齐读，教师说一下本课要求就行。

5.灵活处理“合作学习”的形式

大部分教师都重视学生的合作交流，，大都采用前后排四人讨论的形式，这种形式比较方便。但看上去比较随意。应该强化小组形式，要有组长，交流不要浮于形式，一晃而过，。讨论交流要有主题，鼓励优生帮助后进生，发挥学生之间的互补作用。

6、必须重视学生的“板演”

现在各校普遍采用电子黑板，连地处山东西部边远地的冠县农村学校都是电子黑板，但要充份发挥教育技术的作用，这方面鸡西市园丁小学、宁波市外国语学校、宜宾市江北实验小学等做得较好。

但是，由于有了电子黑板，出现了一个新问题，很多教师忽视了学生的板演。原来学生的板演，能清楚看出学生的书写过程，全班学生都能看到，也便于学生讨论。因此，学生板演的功能不能削弱，有的学校在电子黑板上让学生板演。

8.关于“微课”问题的看法

前一阵引进美国的翻转课堂，意想不到在中国引起热潮。出现了大家都搞微课的现象。但是随着“翻转课堂”的逐步消失，“微课”也逐步失去了教育价值。不过这次报送的微课照样参加评选。

其实真正的翻转课堂是尝试教学课堂，因为“先陈后讲，先学后教”的尝试教学模式已经把教与学的关系翻转过来，我们在40年前就做了。可是一些专家对从美国贩买来的“翻转课堂”大肆炒作。美国的翻转课堂是边缘地区的大学、中学，由于缺少好的师资，采用的一种补救措施，把一堂课的关键内容请优秀教师先讲，录成视频，在课前放给学生看，然后原任教师再上课。这种做法被中国专家起名为“翻转课堂”，优秀教师预先录的视频，称“微视频”或“微课”，并把这种“翻转课堂”推广到小学。有的地方教育局化了上千万元拍成全套的中小学各课“微课”。可是在实际应用中，发现并不适用于小学，“翻转课堂”和“微课”逐步消失了。这些专家盲目学习美国和西方的教育理论，以致劳民伤财，造成教育界很大的损失。

这个问题，以后我会专门写文章同大家探讨。

9.向音乐教师、美术教师和体育教师学习

在评选中发现音乐、美术和体育教师上的课都很活跃和愉快，整体水平较高。这与这些学料的特点有关，我认为还有一个重要原因，这些学科的教师受教育界各式各样以教育理论和教学方法干扰较少，坚持走自己的路。建议语数学科的教师向音体美教师学习，去听他们的课，向他们学习。

10、提倡互相学习，取长补短，促进教育改革健康发展

这次来自全国各地的录像课（包括网课)，发现地区之间有差距，并各有特色，名有所长、各有所短。应该提倡互相学习，取長补短，促进教学改革的健康发展。

目前于疫情原因，线下的教研活动难以开展。我们正在同有关方面协调，准备举行线上课堂教学大赛、说教育案例大赛、课件大赛，届时请各地实验学校踊跃参与，拿出自己高水平的课。

总的来说，从这次所申报的教育科研成果来看，整体水平有了提高，论文、教学设计的水平有了大幅度的提高，特别是宁波市高新区外国语学校的论文，已达到研究学者写的水平，四川省宜宾市翠屏区各校所写的教学设计能充分体现尝试教学模式的精神。希望大家继续努力，在新时代的新征程上，把尝试教育思想深入研究下去，然后走向世界，为全人类命运共同体，为全世界孩子的教育事业作出贡献!