【第94期】创学课堂 | 领悟尝试初心，弘扬教育家精神—尝试教育创始人邱学华教授莅临我校指导教学

      老骥伏枥，志在千里。对教育事业的热爱超然于时光之外，凌驾于身躯之上者教育之大家也，邱学华教授便是如此。耄耋之年他对教育事业的赤子之心让我们动容，更令我们敬佩。为大力弘扬教育家精神，提高教师素养水平，9月24日洛阳市太康东路小学特邀请中国当代著名教育家、尝试教育创始人邱学华老师莅临指导。

      邱学华，尝试教育创始人，特级教师，荣誉教授，享受国务院政府特殊津贴。现任常州大学尝试教育研究院院长，华东师范大学、南京师范大学、鲁东大学兼职教授。编著和主编著作330余本，主要有《尝试教学法》、《邱学华尝试教学法简明读本》、《儿童学习数学的奥秘》、《中国小学数学四十年》等；国内外发表论文800多篇，并被译成英、日、德、俄、韩文在国外发表。他创建的尝试教学法经过40多年的实验研究和推广应用，已形成规模宏大的尝试教学流派。研究成果曾荣获2014年“基础教育国家级教学成果一等奖”，并获得习近平等国家领导人接见。

       邱教授对两节创学课堂的尝试课给予了高度评价，两节年轻教师的课让他看到了太康东路小学在“尝试教学法”教学改革的不断进步。他从“思想、理论、实践、效果、影响”这五个方面与我们分享了自己73年的教育历程和感悟，并详细解说如何上好一节尝试课。他强调尝试是人的本性，尝试是人学习的本质，现代的学习都是尝试，在尝试课堂中要重视“先练后讲、先学后教、练在当堂”，让学生真正变为课堂的主人。

      杜英杰主任，河南省首批基础教育教学专家、河南省实验教学专家、周口师范学院物理与电器工程学院特聘物理教师、河南省“国培计划”讲师、北师大“国培计划”讲师、河南省教科研成果四项一等奖获得者、河南省优质课四项一等奖获得者、《中学生数理化》专栏作者。

       杜主任对两位教师的展示课表示认可并给出了中肯的建议。他从“创新从思考开始、成功从尝试开始、幸福在过程中体悟”展开讲座。围绕“究竟我们要培养什么样的人？”，“培养什么样的人”，“教师自身专业发展”三个角度进行详细阐述。针对现实课堂中可能遇到的问题，杜主任深入浅出地为我们讲解了其中的内涵，同时结合案例，分析如何在课堂中进行操作，既有理论高度，又有实际的操作性。

      洛龙区教师发展中心刘京波主任代表洛龙区教育局欢迎邱学华教授和杜主任的到来，并分享了自己对尝试教育的理解和感悟。他说洛龙区尝试教育联盟从成立至今已走过十余载，在这期间联盟校在邱学华教授的大力支持和帮助下，相互携手、共同前进，在区域内更是有一定的影响力，希望联盟校在今后的工作中能够帮助更多的薄弱学校，为洛龙区教育事业的发展贡献一份力量。

       洛阳市太康东路小学冀要朋校长和洛龙区尝试教育联盟盟主宋长海校长分别以“创教育梦、铸太康魂、育未来人”和“尝试教育路，携手更精彩”为主题向大家介绍了太康东路小学的文化理念和尝试教育联盟的发展史。

       太康东路小学以“创”文化为中心，秉承“童年只有一次，创新引领未来”的教育理念，怀揣“让教师创造着工作，让学生创造着长大”的愿景，在尝试教育的基础上，形成了创见德育、创学课堂、创意课程、创业团队、创品管理、创美校园六大板块全面推进教育教学工作。

       洛龙区尝试教育联盟是以研究尝试教学、尝试德育、尝试课程和尝试管理为核心的校际联动教研形式。以尝试教学法创立者邱学华教授的“先试后导，先练后讲”的核心教学思想为引领的教学联盟。与联盟校秉持创新加常规，领衔加合作的模式携手前行。回顾联盟来时路，星火燎原向前行！

      社团活动是学校课堂的延伸，是进一步深化教育教学改革、全面实施素质教育的重要体现。洛阳市太康东路小学始终秉持 “六年影响一生，创新引领未来”的教育理念。建校至今以“科技”、“艺术”为抓手，全面发展学生核心素养。

       赵丽娴老师和连潇瑜老师分别为我们带来了精彩的语文课《猎人海力布》和数学课《植树问题（1）》。她们利用尝试教育的核心：先学后导，先练后讲，让学生在尝试中学习，在合作中探究，将尝试教学真正运用到课堂教学中。让学生从被动地位转化为主体地位，从各听各的转化为合作交流，让他们对待学习上的疑难问题，对待科学的未知世界，都能有敢于去试一试的大无畏精神。

      此次活动全区63所中小学，200余名教师参加。相信大家对尝试教育都有了更深层次的了解，学习尝试教育最重要的是我们要通过尝试培养学生大胆尝试创新的精神，这种敢于尝试、敢于创新的精神力量是不可估量的，学生将会受益一生，将会在中华民族复兴大业中大显身手，贡献力量。

编辑：周倩

图片：皮舒甜  谢琼瑶

审核：课程室