邱学华谈苏派教育

          我是赞成提出和研究"苏派教育”。它不是一个严格的科学概念，而是一个以地区为特征的教育流派。
          存在决定意识，一个地区的经济条件和文化传统必定会反映到教育上，在历史的长河中逐步形成。
          江苏地区自古以来，物产丰富，经济发展快，因而有深厚的文化底蕴，优良的教育传统，人文辈出，流派纷呈，这些因素必然会反映到教育上。别的不说，最突出的是江苏地区历来尊师重教，崇尚读书，再穷也要让孩子读书。古时出状元进士，现在出院士名家。据说，建国初，三分之一的大学校长都是宜兴人。今天我们提出和研究"苏派教育"无非就是研究它的传统和特色，以及它的来龙去脈。为了发展江苏教育，促进学术繁荣，提倡百家争呜，研究苏派教育又有什么不好呢。
        这是一个有争论的学术问题，在讨论中千万不要扣帽子打棍子，什么功利主义，应试教育，更不能把板子都打在教育行政部门，这是不公平的，也是不应该的。有理说理就是了，不要摆出一付老子永远是对的架势。 
         现在教育界争论太少，有争论是件好事。我们要鼓劢大家敢于提出问题，勇于摆出自已观点，用虚心求教的态度互相研讨，逐步逼近解决问题。