对话专家，努力提升——上海尝试教育中小学数学研修班暨尝试教育联盟第49次活动
* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-07-21 * 浏览 : 282
七月的上海，炎阳似火、人流如潮，也正如我们激动澎湃的学习热情，来自全国各地的尝试教育实验学校的二百余名教师相聚在此。洛龙区尝试教育联盟在三实小冀校长的组织下，十余名教师也奔赴上海。研讨、交流、反思、提升，短短四天半的时间，先进理念的引领，思维火花的碰撞，让大家享受着一场精神的盛宴。
本次研修班是由常州大学尝试教育科学研究院联合各方力量组织的，八十二岁高龄的邱学华老师担任班主任，全程参与学习、互动和点评，敬佩和感动于邱老这份对尝试教育的无私热爱和执着追求的精神。学员们也非常珍惜这次学习机会，每天早到晚回，认真记笔记，积极和专家互动交流，不断完善提升着自己。
专家引领、思维碰撞
邱学华，特级教师、中小学荣誉教授、常州大学尝试教育科学研究院院长，中小学数学教育家，创立的尝试教学法在全国已被中小学教师运用。尝试教学法的核心重在尝试，学生能尝试、尝试能成功、成功能创新；先练后讲、先学后教。邱老师在讲座中更深入更详细地为大家阐述了“五步六结构”的尝试教学法，并亲自为大家上了《三位数乘两位数的乘法》示范课。
顾冷沅，华东师范大学教授、博导，上海市教育科学研究院副院长，特级教师。为我们带来讲座《课堂视野中的教师及其指导者》。同样是七十多岁的高龄，同样是对数学教育的一片挚爱，向我们解读上海经验，揭示数学教育的规律，谈到数学教研活动、谈到为学而教的教学模型……
吴正宪，中国教育学会小学数学专业委员会会长、特级教师，北京吴正宪名师工作站主持人，中国小学数学教育领军人物。吴老师结合示范课《重叠问题》，为大家做了《给学生“既有营养，又好吃的”数学》报告。数学要有“营养”，即要有知识的含量和思维的含量，就是在学生学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、科学探究态度及解决实际问题的创造能力，有营养的数学一定是有后劲的！是可持续的！但同时数学还必须要变得“好吃”，要创造“好吃”的数学，就是把有营养的数学烹调成适合孩子口味的数学，就是孩子们喜欢的数学、爱好的数学、乐学的数学、能学的数学，就是能给孩子良好感受的数学，一句话，就是孩子们喜欢的数学、孩子们需要的数学！
洪雪芬，台湾优秀小学数学教师，荣获数学卓越金质奖、师铎奖，教育硕士，她是超脑麦斯创意思维教学总监，人称数学步道女王。洪老师的创意数学是运用丰富的学具，寓教于乐、强调动手动脑，手眼协调，养成学生主动学习的学习态度，突出“做数学、说数学、玩数学”，带给学生不一样的课堂体验。
刘永春，山东青岛黄岛区教科室主任，中国百花微课研发团副团长。给大家详细讲解了制作微视频的新技术，及二维码技术在课堂中的应用，解决学生个性化的学习需求，有力推动了现代化教育技术在课堂上的应用。
史丰宝，介绍了史丰收速算法的影响和发展，推广史丰收指心算进入了幼儿园和小学课堂，并现场教老师们了一些史丰收速算的方法。
实地参观、开拓视野
培训的第四天，我们参观了苏州工业园区莲花学校。莲花学校是苏州工业园区管委会直属的一所九年一贯制学校，创建于2003年9月，学校地处园区腹地，西邻金鸡湖，南靠苏州独墅湖高教区，校园设计新颖，环境幽雅
学校以“种一朵莲花在心上”为核心办学理念，以“雅•和”为校训，推崇“雅洁无痕，和灵有致”的校园精神，倡导“雅洁”的校园环境，“无痕”的德育，“和灵”的教学科研，“有致”的管理。学校以“品馨如莲，质雅如花，打造品质教育生活”为办学特色，着力于校园文化的重建与改造，不断提升办学品格，积极建构和谐的生态校园。
学习、反思、收获
尝试之花，永不凋谢
洛龙区三实小 杨卫波、陈胜利、岳向红、 陈艳静、杨雅静
七月，莲花绽放，也是“尝试教育”这朵教育之花最灿烂的季节。
炎炎夏日，全国中小学数学教师高级研修班于2017年7月13日在上海开班，由常州大学尝试教育科学研究院邱学华院长主持。期间，上海市教科院副院长、华东师范大学顾泠沅教授具体解读了上海市数学教育经验；特级教师吴正宪老师亲自上示范课《重叠问题》，给学生带来“既有营养，又好吃的”数学；山东省青岛市黄岛区教科室主任刘永春老师进行了制作微视频新技术的讲座；台湾洪雪芬老师带来了脑力冲击的创意思维示范课，用多样的教具和学具丰富了数学课堂。这些教授和专家的教育方法及教育思想给我留下了深刻的印象，尤其是刘永春主任的讲评试卷方法让我耳目一新，他与现在的高科技技术联系在一起，在试卷上生成每道试题的讲解二维码，学生哪道题不会可以进行自学，并反复观看。洪雪芬老师的“超脑麦斯”教具是真真让学生们在亲自动手的过程中来学习数学，学生的积极性非常的高，学的也很快乐，并且在活动和学习之中亲自发现了数学的规律！还有她的数学步道思维也十分的有创意和先进，它能让学生们亲自体验到数学就在我们身边，无处不在！并从其中明白数学的作用和价值！
7月16日，邱学华院长亲自带领我们近200名中小学数学教师，来到苏州工业园区莲花学校，参观学校校园文化、数学空间建设。上午莲花学校汪明校长以及数学组的部分骨干教师已来到学校为我们讲解和服务。古色古香的馨园，不仅有小桥流水、亭台楼阁，还有颇具特色的书法长廊；物理空间与物理在线课程，与时俱进，借助线上课程助力物理学习，给大家带来不少的启示；让大家驻足停留许久的是小学数学空间，莲花学校将教学楼三楼大厅的空间环境布置与数学学科课程紧密结合，通过对校园空间的整体性设计，将自由开放的学习部落和数学教育教学通透融合，营造自主生长的新型学习部落生态，它提现在满足移动学习、探究学习、跨学科学习的“尝试教学”需要。这是对尝试教 学变革的二度开发，给传统教育教学带来全新的活力，受到所有来访教师的一致好评。
总之，这次的尝试教育之行让我们收获满满，感受颇多。我们定会把这些理念和方法运用到我以后的教学工作中去，让我们的学生也品尝到“既好吃，又有营养”的数学！
做一个小孩老师
洛龙区龙祥小学 位林虎、杨洪涛
今年7月，冒着酷暑，我们洛龙区尝试教育联盟的老师到上海参加了全国尝试教育数学教师高级研修班的教研活动通过这次活动，获益匪浅。其中台湾洪雪芬老师给我留下深刻的印象。当一袭红衣的洪老师走进课堂，欢快的像十五六岁的小姑娘向大家打招呼问好时，我没猜测她应该有四五十岁，当邱老师告诉我们红老师已经60余岁岁时，现场一片惊呼。和洪老师相比，我们有年轻的身体，却缺乏年轻的心态。在洪老师的课堂上，她向我们展示变幻成了自己设计的各种 精妙的教具。
“千变万化”，一捆捆塑料小棒变幻成等边三角形，等腰三角形，“三根小棒能不能拼成一个三角形？”，学员们在动手拼接的过程中，去尝试，去思考，去讨论，发现了“三角形三条边之间的关系”，枯燥的数学定义，定律变成快乐的数学游戏。随着课堂进一步的深入，一根根塑料小棒变化成四边形，捏着中间轻轻一拉，变成长方体的透视图；“你能拼出电脑屏幕上的图案吗”，在洪老师的引领下，我们的教师学员拼出了一幅幅造型奇特，构思巧妙，色彩绚丽的花环图案，大家高兴的互相观摩，展示，拍照留念，洪老师拿起一个花环，翻转拼接，瞬间，一座王冠 诞生了，现场一片啧啧称奇，继而响起热烈的掌声，“带上你们的王冠，看看你漂亮不漂亮”，“赶快拍个王冠照，让朋友们为你高兴高兴”，老师们纷纷拍照留念，后排的老师也拥到前面来，拍照留念，快乐的表情洋溢在大家的脸上，这时，我们不再是一本正经，戴着师道尊严面具的老师，而是一群玩得高兴快乐，获得成功体验的老师小孩，这种感觉已经离开我们太久太久。让孩子“爱 ——上数学，爱上——数学”。
火热七月与激情澎湃
洛龙区十九小 尚向乐
2017年7月12日，怀着激动的心情南下赴上海参加由尝试教育创始人邱学华教授举办的全国中小学数学教师高级研修班培训，我感到十分荣幸，所谓学无止境，作为年轻教师，更应该努力学习，接受新的教学理念，学习新的教学方法。
2017年7月13日上午聆听了华东师范大学教授、上海市教科院副院长顾冷沅先生的一场关于课堂视野中的教师及指导者的讲座，讲座长达3个小时，他强调，所谓的教育就是明白人使人明白，教师首先应该自己明白然后再使学生明白，不要自己都搞不明白的问题就去教学生。所谓的教育理论它来源于自己的教育实践，尤其是活生生的课堂，一名好教师必须实践于课堂，挣扎于课堂，在课堂上要做正确的事情，要在自己的教学中不断的反思，寻找自己与他人的差距，不断的学习，寻求同伴的帮助，在专家的引领下成长前进。教师在自己的课堂中一定是为学而教，课堂上一定要适当的放手，让学生大胆的去尝试，自主自发的去学习、去探究，真正的学习来源于学生本身内在的需求，只有这样的教学才是高水平高质量的教学活动，而作为教师，要不断的提高自己的职业水平和综合能力，才能跟进时代学生的步伐。
上海尝试教育培训学习心得
洛龙区九小 王秋芳、韩俊格
激情七月，骄阳似火，我们怀着激动兴奋的心情，来到上海参加邱学华老师主持的尝试教育学习培训！
短短的五天学习，内容丰富多彩！
华东师范大学教授顾泠沅的讲座《课堂视野中的教师及其指导者》以自己的亲身经历告诉我们，教师成长的捷径是三个关注，两个反思。关注一，自己已有经验的教学行为；关注二，新理念新经验的课例设计；关注三，学生获得行为调整。反思一，寻找自身与他人的差距，更新理念。反思二，寻找设计与行为的差距，改善行为。告诉教师，课堂历练要做到三次备课。第一次备课，摆进自我，按个人见解备。第二次备课，参考文献，借鉴经验备。第三次备课，边教边改，课后备课，总结经验教训。坚持三年，必成名师！
中国教育学会小学数学专业委员会理事吴正宪老师，给我们上了一节《重叠问题》的示范课。她的课生动有趣，朴实无华，渗透数学思想，培养数学能力，关注学生发展。课堂设计别具匠心，大师风范，令人赞叹！
台湾洪雪芬老师，六十多岁充满童真，她的超脑麦斯创意思维数学课程体验课，教师引导学生在游戏中做数学，说数学，玩数学，体验数学的乐趣！授课过程中洪老师教态活泼，语言幽默，亲近学生，一节课欢声笑语，其乐无穷！
在苏州工业园区莲花学校的考察中，我们参观了他们以莲花为主题的校园文化，数学空间展览，书法教室，美术展览馆……聆听了汪校长对他们学校办学理念，校园精神，发展愿景的精彩阐述，让我们对学校有了更深层的认识！教导主任高芳分享了他们在数学尝试教学探索实践中的经验成果！
最后一天，邱学华老师以讲座和课堂示范的形式，向我们阐述五步六结构的尝试教育教学法！六结构是指：一、课前基本训练（5分钟）比如口算。二、导入新课（2分钟）开门见山揭示课题，或学习目标。三、进入新课（15分钟）分为五步。（1）出示尝试题（2）自学课本（3）尝试练习（4）学生讨论（5）教师讲解。四、巩固新课（6分钟）五、当堂检测（10分钟）反馈教学实效，当堂批改，评价。六、课后小结。（2分钟）反思收获。也可以简化为一课四问：一问，你学了什么？二问，你学会了什么？三问，你还有什么疑问？四问，今天你学得怎么样？邱学华老师的讲解示范让我们对尝试教学有了更清晰，完整的认识，将指导我们今后的教学实践！
几天来虽然高热酷暑，奔波劳累，但收获满满，不虚此行！
上海培训心得
洛龙区五小 郭艳利、赵晓格
邱学华教授年过八旬，孜孜追求，坚持不懈地以“尝试教育”为自己教学的理念，铸就学生的成功，可敬可佩！充分体现了课堂以生为本，让学生扎扎实实学好基础知识，激发兴趣，鼓励创新，发展思维。我觉得自己受益匪浅的是“认定的事坚持不懈地去做对我们很重要！”让我们在尝试中成功！
洪老师正在以游戏的形式给大家上数学课，玩数学，说数学，做数学是其坚持的课堂结构，在她的课堂里，你会发现数学真的还可以这样好玩，同时又会使你明白玩是为了更深刻地理解，所以她的课堂轻松，愉快，加之洪老师的个人魅力，在她眼里孩子们哪怕是出现了错误也是个美丽的错误，从而作为课堂资源，大家一起帮他解决，她的语言亲切，极具感染力，使人如沐春风般舒服，我想这样的课堂没有不喜欢的，培养了孩子们的学习兴趣，更重要的是发展了她们积极，科学的数学思维。
培训心得
洛龙区龙富小学 李会姣、麻燕鸽
炎炎夏日，无法阻挡全国中小学数学老师们研修学习的步伐。2017年7月13日，全国中小学数学教育高级研修班正式在上海开班，由常州大学尝试教育科学研究院邱学华院长主持。期间，上海市教科院副院长、华东师范大学顾泠沅教授具体解读了上海市数学教育经验；特级教师吴正宪老师亲自上示范课《重叠问题》，给学生带来“既有营养，又好吃的”数学；山东省青岛市黄岛区教科室主任刘永春老师进行了制作微视频新技术的讲座，台湾洪雪芬老师带来了脑力冲击的创意思维示范课，用多样的教具和学具丰富了数学课堂。2017年7月16日，常州大学尝试教育科学院邱学华院长，带领我们来到苏州工业园区莲花学校，参观学校校园文化、数学空间建设。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才而努力！
培训心得
洛龙区龙富小学 李会姣、麻燕鸽
炎炎夏日，无法阻挡全国中小学数学老师们研修学习的步伐。2017年7月13日，全国中小学数学教育高级研修班正式在上海开班，由常州大学尝试教育科学研究院邱学华院长主持。期间，上海市教科院副院长、华东师范大学顾泠沅教授具体解读了上海市数学教育经验；特级教师吴正宪老师亲自上示范课《重叠问题》，给学生带来“既有营养，又好吃的”数学；山东省青岛市黄岛区教科室主任刘永春老师进行了制作微视频新技术的讲座，台湾洪雪芬老师带来了脑力冲击的创意思维示范课，用多样的教具和学具丰富了数学课堂。2017年7月16日，常州大学尝试教育科学院邱学华院长，带领我们来到苏州工业园区莲花学校，参观学校校园文化、数学空间建设。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才而努力！
几天来，一路学习着、收获着，感谢各位专家的引领指引我们前行的道路，愿我们尝试教育联盟不断成长发展！
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