邱学华：促进小学数学教育实验研究，推动中国小学数学走向世界

——全国首届小学数学教育实验研究优秀论文评选活动的总结

促进小学数学教育实验研究，推动中国小学数学走向世界

——全国首届小学数学教育实验研究优秀论文评选活动的总结

常州大学尝试教育科学研究院   邱学华

2019年是建国70周年，我想做两件事：一件是写一篇长文《小学数学教育中的“中国经验”——兼论中国小学数学70年》，全文2万多字，已由《小学数学教师》（2019年7-8月合刊）刊登。第二件，举办全国首届小学数学教育实验研究优秀论文评选，此活动已于10月25日在北京举行颁奖大会，宣告这次活动胜利结束。至此，这两件大事，心想事成了，使我这个85岁的老教师，内心十分喜悦。

本文把第二件事做一个总结，向大家有个交待。

一、为什么要开展这项评选活动？

其实我想做的这两件事是互相关联的。因为“中国经验”还在形成和发展之中，我们应该大力开展教育实验研究，只有以事实为依据，用数据说话，有了扎实的实验基础，才能使中国经验经得起考验，才能受到国际数学界的认可，才能大踏步走向世界。

从目前情况看，有些人急功近利，许多人不愿做长期的艰苦的实验研究。再加上西方教育理论的影响，跟着西方教育理论转，新概念、新口号层出不穷，因此议论性文章太多，空话套话太多。为了扭转这种风气，推动教育实证研究，特开展这次评选活动。

二、怎样组织这次评选活动？

评选工作是一项极其复杂的系统工程，涉及到方方面面的问题，主要受人力、财力、时间的限制，所以，组织不能太庞大，操作不能太复杂。

这次活动由常州大学尝试教育科学研究院主办，有《小学教学》《小学数学教师》《中小学数学》《小学教学设计》等杂志编辑部作为支持单位。

《小学教学》（2019年4月号）刊登消息及征稿启事，9月底截稿。论文来自两个方面，一个是已经在有关杂志上发表的，一个是新写的应征论文。入选的论文必须是为了解决小学数学教育中的实际问题、通过教育实验研究而写出的实验报告、调查报告以及案例分析等。

四个编辑部都派专人从历年发表的文章中挑选，然后复印，统一寄主办单位评选。这一工作各编辑部花费了大量精力。许多获奖教师突然接到获奖通知，感到意外，这应该感谢各编辑部的努力。

这次活动是公益性的，全部免费，不收评审费、证书费，另外还有赠书和奖金。

三、怎样评选论文？

这次共计收到600多篇论文，主要来自各编辑部从历年发表的文章中挑选的论文，这也是为了庆祝建国70周年，展示这方面的研究成果。

这些论文来自全国20个省、市、自治区以及澳门特别行政区，主要有浙江、江苏、北京、上海、广东、云南等。作者主要是小学数学教师、教研员，还有大学的数学教育理论工作者。

主办单位组织专家对入选论文进行评选，主要按照以下四条标准：

1.能够解决实际问题

选题要密切联系小学数学教育，解决迫切需要的实际问题。例如，浙江省宁波市高新区外国语学校郑水忠的《一年级新生数数能力发展的调查研究》，该文解决了当前一年级新生学习数学的起点到底在哪里，避免走入重头学起的教学误区。

2.符合教育科学研究的操作规范

在实施过程中，严格按照教育科研的规范进行操作，要有科学的实验设计，尽量在教学自然状态下进行，尽可能控制与实验无关的干扰因素。及时做好记录，保留原始记录，尽可能采用录音、录像等现代化手段。例如，山西大同大学数学与统计学院田果萍等的《小学六年级学生代数推理水平的调查与分析》，该文提出代数推理的四级水平，以此作为实验设计的重要依据，调查研究中注意严格控制条件，运用统计分析方法得出结论。

3.实验结果与分析明确清楚，符合科学性，经得起检验

实验结果与分析是实验研究成果的重要部分，有些论文把实验背景、理论基础、实验设计写得很详细，占用很长的篇幅，但到实验结果与分析一带而过，这种抓了芝麻丢了西瓜的论文，影响了科学性。

这次600多篇入选论文中，符合第3条的较少。做得比较好的，如四川省眉山师范附小李志军的《小学生试做高考数学题的调查研究》，这篇论文的结论，明确指出小学生能做高考数学题，并仔细分析了为什么能做的原因和条件。因为数学高考试卷中有个别题是简单的概率和数列题，可用小学数学中学到的知识解答，但要把中学数学表述方式，换成小学生能理解的表达方式。经过他挑选和改编的15道题，其他学校的学生也可争取做出来，说明他的结论是可以检验的。

4.研究的结果具有一定的理论价值和实践意义

我们不是为了研究而研究，是为了解决教育实际问题和理论问题而研究，因此研究的结果要具有一定的理论价值和实际意义。例如，澳门大学教育学院汪甑南、培正中学小学部邵敏的《澳门小学数学教改的追踪研究——以培正中学小学部为例》，该文通过追踪澳门一所小学的数学教学改革，分析研究整个澳门小学数学教学改革的现状和发展方向，提出澳门小学数学教育发展的建议，具有较高的理论价值和实践意义。

最后评出特等奖1个，一等奖10个，二等奖30个，三等奖50个。获奖者都有证书和赠书（《邱学华教育实验研究》），特等奖、一等奖另有奖金（2000元、1000元）。

四、今后的愿望是什么？

我从16岁当农村小学代课教师算起，到现在已近70年，但有幸的是虽几经波折、道路坎坷，我都没有离开过我所眷恋的小学数学教育。我来日不多，这是自然规律，我坦然处之，我只想为国为民多做一点工作，最大的愿望是看到中国小学数学教育走向世界，为全人类的孩子服务。

为了使这件工作继续做下去，我和几个编辑部商定2021年举行全国第二届小学数学教育实验研究优秀论文评选。2021年是第一个100年，是我们热爱的中国共产党成立100周年，特别有纪念意义。

这次评选对象都是新写的论文，以往发表过的论文不在其中了，具体来说是2019、2020、2021前后三年的论文。希望大家根据我上面提出的四条评选标准，及早准备。我争取还能参与第二届评选工作。希望各家杂志编辑部能够优先刊登这方面的论文，在我国营造一个大力开展教育实证研究的良好氛围。

准备工作中最重要的是加强理论学习，学习教育科研方法的有关著作，我写的《邱学华教育实验研究》可作参考，这本书介绍了我一生中搞的十一项小学数学教育实验研究，每一项研究都有实验背景、实验过程、实验结果等。

最后，再次感谢四家杂志编辑部、有关教育研究机构以及参与评选的学校领导和教师！由于受经验不足，人力、财力、时间的限制，尚有不到之处，还请大家谅解。谢谢！